教师风采|江西工程学院教师程倩：以匠心育桃李用智慧启新程
在江西工程学院人工智能与数据科学学院，有这样一位教师，她以扎实的专业知识为笔，以炽热的育人情怀为墨，在教育科研的画卷上勾勒出绚丽的色彩。她，就是程倩，一位从江西师范大学走出的工程硕士，在教育一线坚守初心，用行动诠释着教师的责任与担当。
站在讲台上的程倩，眼神坚定而温柔，手中的粉笔在黑板上书写着知识的脉络。任教以来，她始终坚决贯彻党的教育方针、政策，将教师职业道德规范内化于心、外化于行。在教学这片沃土上，她深耕不辍，先后承担《电工电子技术》《数字逻辑电路》《计算机网络》《计算机组成原理》等多门课程的教学工作。每一堂课，她都精心备课，合理规划每一分钟的教学内容；每一个知识点，她都结合实践，以培养学生兴趣为导向，让晦涩的理论变得生动易懂。她的课堂，不仅是知识的传递之所，更是学生探索科技奥秘的乐园，深受学生好评，也获得领导认可。
科研道路上，程倩同样勇攀高峰。自2018年起，她主持2项省级（重点）课题，参与3项省级课题，在科研的征途上不断探索创新。她还凭借出色的科研能力，完成5项专利（1项发明专利、3项实用新型专利、1项软著，均为第一发明人），撰写3篇高质量论文（1篇EI会议论文，2篇北大核心论文，均为第一作者）。同时，她负责校级一流课程建设，带领电子技术实验教学应用团队不断前进，在各类竞赛指导中多次荣获优秀指导老师称号。这些成果的背后，是她无数个日夜的钻研与付出，是对学术严谨态度的坚守。
在4月27日江西工程学院人工智能与数据科学学院举办的“智算科技，创领未来”2025届毕业设计作品展暨校企AI产品观摩会上，程倩作为优秀毕业设计指导老师代表发言，她的话语中饱含着对教育事业的深情。她深知，毕业设计是学生学术道路上的重要里程碑，也是检验其能力的关键环节。从选题时与学生的反复探讨，到开题报告的精心打磨；从文献综述的深入研究，到论文框架的严谨构建；从软件数据的反复测试，到硬件实物的功能演示，程倩始终以“责任”为准则，陪伴学生攻克一个又一个难关。她见证着学生从迷茫走向坚定，从生涩变得成熟，在这个过程中，师生之间不仅传递着知识，更结下了深厚的情谊。
学院对毕业设计“三个能力”的要求，在程倩的指导中得到充分落实。她通过Git代码仓库、实验报告严格核查学生的编程与算法实现基础能力；依托实训和各类平台，悉心指导学生掌握系统部署、硬件调试等工程能力；在毕业设计答辩的“原型演示”环节，鼓励学生大胆创新，展示可运行的系统和硬件操作，培养创新能力。她让学生明白，每一行代码、每一次调试，都是成长的印记，都在为未来的职业道路夯实基础。
程倩常说，学术研究需要开放的视野、跨界的思维和扎实的功底。她希望学生以毕业设计为起点，将在过程中培养的批判性思维、解决问题的能力和学术诚信意识，延续到未来的深造与工作中。她也始终秉持“以生为本”的理念，在指导学生时，既做严格要求的严师，又当倾心交流的益友，让学术的薪火在师生间代代相传。
在教育的道路上，程倩以匠心育人，用智慧引领学生前行。她的身影，是校园里一道亮丽的风景；她的付出，为学生的未来点亮了一盏明灯。相信在她的影响下，会有更多学子在科技的浪潮中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。
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