人工智能与数据科学学院开展计算机专业课程思政研讨会
为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，探索计算机专业教育与思想政治教育同向同行的有效路径，提升立德树人成效，人工智能与数据科学学院于2025年12月29日在B504展开了“计算机专业课程如何深度融入课程思政”专题研讨会。各专业教研室主任及学科负责人、骨干教师及青年教师代表齐聚一堂，共话课程思政建设新思路、新方法。
研讨会伊始，桂老师强调，课程思政是落实为党育人、为国育才初心使命的关键环节，计算机专业作为推动国家科技创新和产业发展的重要力量，其专业课程中蕴藏着丰富的思政教育资源。如何将家国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、工匠精神、科学伦理等思政元素“如盐化水”般融入专业知识传授与能力培养之中，是每一位计算机专业教师需要深入思考和实践的重要课题。他鼓励教师们要敢于创新、善于挖掘，让专业课不仅传授技能，更能启智润心、铸魂育人。
随后，会议进入主题发言与案例分享环节。多位在课程思政建设方面已有初步探索和实践经验的教师代表分享了他们的教学设计与心得体会。
《Java程序设计》课程授课教师何老师提出，可以从面向对象编程的“封装、继承、多态”三大特性出发，引申至个人与集体、继承优秀传统文化与实现创新发展的关系，通过设计具有中国文化元素的实践项目（如传统节日信息管理系统、国潮品牌商品展示应用系统等），在训练编程思维的同时，自然融入文化自信与创新意识教育。她还强调了代码规范、异常处理与程序健壮性培养中所体现的严谨细致、责任担当的工匠精神。《计算机网络》课程授课教师杜老师分享了如何结合我国在5G、互联网基础设施建设领域的巨大成就，增强学生的民族自豪感和科技报国志向；同时，通过分析网络安全案例，深入探讨网络空间主权、信息安全法律法规，强化学生的法治观念与职业道德。《人工智能基础应用》课程授课教师陈老师则聚焦科技伦理，引导学生讨论算法偏见、数据隐私、人工智能的社会影响等前沿议题，培养学生的批判性思维和科技向善的价值理念。《软件工程》课程团队展示了如何在项目开发流程教学中，嵌入团队协作精神、契约精神、诚信品质以及对知识产权保护的强调，将职业道德教育具体化、场景化。
在自由研讨环节，与会教师围绕“如何精准挖掘计算机专业课程中的思政元素”，“如何避免课程思政‘硬融入’、‘两张皮’现象”，“如何评价课程思政的教学效果”，“如何在实验、实践环节中贯穿思政教育”等核心问题展开了热烈而深入的讨论。大家一致认为，课程思政建设的关键在于教师的主动意识和育人能力，需要教师不断提升自身的政治素养和理论水平，对专业课程内容进行再审视、再设计，找到专业知识与思政教育的自然契合点。同时，应积极探索案例教学、项目式学习、课堂辩论、实践调研等多元化教学方法，使思政教育更加生动、有效。
本次研讨会主题鲜明、内容充实、讨论深入，有效激发了计算机专业教师对课程思政建设的思考与实践热情。学院表示，将持续推进课程思政教学研究与改革，定期举办此类研讨活动，促进经验交流与成果推广，不断提升计算机专业人才培养的质量与内涵。
一审：伍琴兰
二审：王娟
三审：巢喜剑